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劉茜
2025-12-12 22:14
5月27日，在紀念復旦大學建校120周年大會上，復旦大學校長金力表示，大學在全球科技發(fā)展和國家創(chuàng)新格局中的角色更加關鍵、作用也更加重要，研究型大學已經站在培育發(fā)展新質生產力的第一線，直接參與“從0到10”創(chuàng)新全過程。
何為“創(chuàng)新型大學”？在金力看來，一是為人的創(chuàng)造性發(fā)展提供無限可能?，F(xiàn)有高校人才培養(yǎng)模式具有局限性，滯后的課堂傳授與快速變化的社會需求之間存在脫節(jié)。創(chuàng)新型大學要打破這種“被定義的人生”“被設計的未來”，培養(yǎng)多潛質、高潛能的“干細胞式”人才。打通學段、學科、專業(yè)的立交橋，學生可以按照個性志趣和發(fā)展需求建構自己的知識結構，習得和養(yǎng)成終身學習、解決問題、適應變化的能力。
二是成為國家創(chuàng)新體系的重要支撐。在創(chuàng)新鏈中，高校的傳統(tǒng)任務是在“從0到1”階段發(fā)揮基礎研究功能。同時，人工智能正在不可逆轉地重新定義創(chuàng)新，推動科學研究范式和組織模式發(fā)生革命性變革。面對科學技術裂變式發(fā)展、創(chuàng)新曲線指數(shù)級攀升，研究型大學已經站在培育發(fā)展新質生產力的第一線，直接參與“從0到10”創(chuàng)新全過程。使命不能僅限于成果發(fā)表或為企業(yè)機構解決一個個的具體問題，而是要在戰(zhàn)略領域根本性地解決一片或一類問題，不斷提升創(chuàng)新策源能級和創(chuàng)新驅動能力。
三是不斷突破邊界、重塑自我。創(chuàng)新型大學應該沒有“圍墻”，更像一塊磁鐵，把創(chuàng)新資源和要素聚集到一起，打破政府、高校、社會的有形邊界，組成并蓄共生的創(chuàng)新共同體。更需要打破的是高校內部的無形邊界，包括傳統(tǒng)的知識邊界、學科邊界、院系邊界、機構邊界以及人的觀念邊界。唯一的途徑就是改革，而且是非膨脹式的存量改革。
四是站在開放引領最前沿。創(chuàng)新要以自主為根基、堅持“學術獨立”，但一定是開放交流的結果。關起門來搞創(chuàng)新，搞不出真正的創(chuàng)新。創(chuàng)新型大學既要支撐當下，更要引領未來。
金力說：“我們對建校120周年最好的慶祝，就是緊緊抓住未來十年，實現(xiàn)向創(chuàng)新型大學的關鍵一躍，邁入中國特色世界一流大學前列，為民族復興挺膺擔當?！?/p>
據(jù)透露，當前，復旦大學正在深化新一輪綜合改革，希望用5到10年時間，加快各類創(chuàng)新要素的跨界、破界，系統(tǒng)重塑辦學模式和辦學形態(tài)。
